当前所在位置: 匠子生活 > 学前教育 > 正文

怎样提高孩子的情绪智力

2022-11-19 18:10:02 匠子生活

怎样提高孩子的情绪智力

提高孩子的情绪智力家长要先教会孩子认识自己的情绪。每个人都有情绪,喜怒哀乐各有不同的感觉,要让孩子清楚的认识自己现有的是什么样的情绪,只有完全认清楚情绪之后,才能够表达出来自己的情绪。喜欢愤怒,哀愁欢乐,这些都是孩子的情绪,家长在孩子出现情绪的时候要告诉孩子,你这是一种什么样的情绪,你要知道这种情绪给你带来的感觉,并且正确的面对情绪。

家长也要教孩子能够表达出来自己的情绪,特别是比较小的孩子。可能不太会表达自己的情绪,不高兴了。就会哭,而家长呢,在孩子哭的时候就会想办法解决孩子哭泣的问题,不让孩子哭的时间太长,而且总是要求孩子要保持微笑,开开心心,这是不利于孩子情绪发展的,当孩子出现伤心难过的事情的时候,想哭家长要鼓励孩子,伤心了难过了是可以哭一会儿的,但是一会儿好了之后就不可以再有这样的情绪了。

家长也教会孩子调节情绪情绪,智力是强调孩子的智力发展有积极的作用,让孩子学会调节自己的不良情绪,让孩子的积情绪处在积极稳定的状态当中,可以进一步的促进孩子的智力发展。家长要帮孩子调节情绪要先认可孩子的情绪。和孩子产生情绪上的共鸣,在帮助孩子举个例子或者是找到合适的办法,帮助孩子调节疏导情绪。但是孩子如果有不好的情绪,一定要让他有一个宣泄的出口,不要让孩子把负面情绪压抑在心底。

虽然说提高孩子的情绪智力是一个比较复杂的过程,但是家长必须要对孩子有意识的引导。孩子能够认识情绪,表达情绪,并且自己梳理情绪,这才是有益于孩子情绪智力提高的正确方法,而且孩子的情绪也会按着一个让人比较满意的方向发展。

阅读全文
相关推荐

滑滑梯简笔画

滑滑梯简笔画
首先我们用铅笔轻轻画出滑梯的滑道,再画出支撑它的滑梯的腿,然后画出爬上滑梯的梯子,画完后,用马克笔勾线,最后给滑道加些圆圈的花纹,这样滑梯就画好了。

杨柳岸晓风残月的表现手法

杨柳岸晓风残月的表现手法
杨柳岸晓风残月运用了白描的表现手法,借杨柳岸、晓风、残月三个意象勾勒出一幅充满离别冷落的伤感之景,景中有情,情中有景,表达出诗人心中难以割舍的离情。

孩子多大可以学习做饭

孩子多大可以学习做饭
很多家长一直不舍得让孩子去做饭,其实孩子在做饭的时候能够让他的读资能力更强一些,另外很多的家长认为孩子在太小的时候是不可以做饭的,如果让他们做饭会把厨房弄得鸡犬不宁的,其实孩子在学习做饭的时候一般2~3岁的时候就已经非常模仿了,不过这个时候对于大人来说做家务事情并不是特别简单。

沧海日出和海上日出相同点和不同点

沧海日出和海上日出相同点和不同点
《沧海日出》和《海上日出》的相同点:都是日出。《沧海日出》和《海上日出》的不同点:一个在鹰角亭,一个在海上。《沧海日出》描写了沧海日出的壮观雄伟。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。

孟母三迁的故事发生在哪个省

孟母三迁的故事发生在哪个省
故事发生的地方分别是邹县城北的马鞍山下(今名凫村,现属曲阜市)、邹县城西庙户营、学宫之旁。孟母三迁是指孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居。

宋徽宗的鹰,赵子昂的马歇后语下一句

宋徽宗的鹰,赵子昂的马歇后语下一句
宋徽宗的鹰,赵子昂的马歇后语下一句是好画(话)。这则歇后语出自于《红楼梦》第46回,写到:鸳鸯被贾赦看上,一堆人凑兴、帮忙、躲避、旁观、相怜的各色俱全。鸳鸯的嫂子以为天大的好事,前来劝说,结果被浇了一头冷水。她骂:宋徽宗的鹰,赵子昂的马,都是好画儿。

对联的起源与发展

对联的起源与发展
对联起源于秦汉以前,那时我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,这也就是早期的春联。到了五代,人们开始把联语题于桃木板上。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。到了明代,人们开始用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。

粉色蝴蝶简笔画

粉色蝴蝶简笔画
步骤:首先画一个对称的数字;然后画出蝴蝶的身体及花纹;最后给蝴蝶涂上颜色就完成啦。

小螺号儿歌

小螺号儿歌
小螺号,嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。小螺号,嘀嘀嘀吹,浪花听了笑微微。小螺号,嘀嘀嘀吹,声声唤船归啰。小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了快快回啰。茫茫的海滩,蓝蓝的海水。吹起了螺号,心里美吔。

鹤发童颜是描写人物什么的

鹤发童颜是描写人物什么的
鹤发童颜的意思是仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色,这个成语是描写人物的气色,特别用来形容老年人气色好,精神旺。鹤发童颜是一个褒义词,可以在一个句子中作谓语和定语。